1 – Causas:
- Falta de motivação na família e na escola
- Desinteresse pessoal
- Aulas tradicionais (falta do lúdico)
- Déficit de aprendizagem
- Falta de concentração
- Hiperatividade e/ou indisciplina
- Falta de contato com livros, revistas, jornais, computador na família e/ou escola.
2 – Prioridade:
Leitura e escrita
3 – Justificativa
Ao observar, em sala de
aula, alunos com baixo índice de aprendizagem na leitura e na
escrita, e em entrevistas com professores do ensino básico,
pude notar que a desestruturação familiar, as aulas
tradicionais e a falta de concentração são as
principais causas que desestimulam os alunos, levando os mesmos a uma
baixa aprendizagem e a um alto índice de reprovação.
4 – Objetivos
- Despertar, nos alunos, o gosto pela leitura e pela escrita
- Compreender os mais diversos gêneros textuais
- Escrever com proficiência
- Desenvolver a concentração
5 – Ações
- Aulas criativas, utilizando multimídias, jogos educativos, dinâmicas de grupo e peças teatrais.
- Aulas extra-classe.
6 – Autores/Atores
- Professores e alunos
7 – Público
beneficiado
- Comunidade escolar
8 – Cronograma
- Dois meses (março e abril de 2011)
9 – Execução
- Dinamizar as aulas com jogos pedagógicos, dinâmicas de grupo, peças teatrais.
- Inserir, nas aulas, o uso das multimídias como ferramentas de aprendizagem na leitura e na escrita.
- Promover aulas extra-classe.
10 – Resultados
alcançados
- Gosto pela leitura e pela escrita
- Maior concentração nas aulas
- Proficiência na leitura e na escrita
11 – Reestruturação
- Após a culminância
Maria Genilda S. Souza (Professora) e Elielma Barreto Silva (Pedagoga)
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