Genilda Gestar Linguagem: Plano de Trabalho

PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA RITA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL II

PLANO DE TRABALHO

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO GESTAR II - PORTUGUÊS

Nome Completo:

Maria Genilda Santos de Souza

DISCIPLINA	Atividade	Local/Período	Carga Horária
Língua Portuguesa	III Encontro de Formação	Secretaria Municipal de Educação – 17/03/2011	4 horas/ aula

1. TEMAS

1. Análise Linguística e Análise Literária – TP2

· Gramática: seus vários sentidos (Unidade 5, p. 13 a 38)

· A frase e sua organização (Unidade 6, p. 45 a 68)

2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo Geral

· Refletir sobre a língua a partir das concepções de gramática (interna, descritiva e normativa) e das várias formas linguísticas de estruturar um texto.

2. 2 Objetivos Específicos

· Caracterizar a gramática interna e o ensino produtivo;

· Caracterizar a gramática descritiva e o ensino reflexivo;

· Caracterizar a gramática normativa e o ensino prescritivo;

· Conceituar e identificar a frase;

· Estabelecer a diferença entre frase, oração e período;

· Identificar a pertinência das diferentes organizações da frase e do período em cada texto.

3. CONTEÚDOS

· A gramática interna e o ensino produtivo

· A gramática descritiva e o ensino reflexivo

· A gramática normativa e o ensino prescritivo

· O que é frase

· O período e a oração

· As várias possibilidades de organização da frase e do período

4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

· Leitura dramatizada do poema “Aula de Português”

· Discussão do poema

· Apresentação de slides

· Leitura individual e partilhada

· Elaboração de síntese textual

· Dinâmica: “Quebra-cabeça de frases, orações e períodos”

· Reflexão sobre a dinâmica.

5. RECURSOS DIDÁTICOS

· Data-show

· Materiais diversos como: pincel atômico, giz de cera, lápis de cor, cola, tesoura, fita adesiva, papel 40

· Material do Gestar 2 (TP2- unidades 5 e 6)

6. AVALIAÇÃO

· Participação oral

· Participação nas dinâmicas

· Cumprimento das atividades

· Pontualidade

7. ROTEIRO DE TRABALHO

· 07h30 às 8h00: boas-vindas; Leitura dramatizada do texto: “ Homem não chora”; Reflexão sobre a leitura.

· 8h00 às 8h30: retomar a atividade anterior (avançando na prática);

· 8h30 às 9h00: Leitura dramatizada do poema aula de Português. Discussão do poema;

· 9h00 às 9h30: Apresentação de slide sobre as três concepções de gramática; Discussão do slide.

· 09h30: lanche;

· 09h45 às 10h15: Síntese da unidade 5;

· 10h15 às 10h45: socialização das atividades;

· 10h45 às 11h10: Dinâmica: “Quebra-cabeça de frases, orações e períodos”;

· 11h10 às 11h30: Discussão sobre os conteúdos abordados na dinâmica.

8. Referências

Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 2 – TP2: análise lingüística e análise literária. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.

PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA RITA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

COORDENAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTAL II

PLANO DE TRABALHO

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO GESTAR II - PORTUGUÊS

Nome Completo:

Maria Genilda Santos de Souza

DISCIPLINA	Atividade	Local/Período	Carga Horária
Língua Portuguesa	IV Encontro de Formação	Secretaria Municipal de Educação – 31/03/2011	4 horas/ aula

1. TEMAS

Análise Linguística e Análise Literária – TP2

· A arte: formas e função (Unidade 7, p. 75 a 97)

· Linguagem figurada (Unidade 8, p. 109 a 133)

2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo Geral

· Discutir o papel e as características da linguagem da arte, especialmente a literatura.

3. CONTEÚDOS

· Arte e cotidiano;

· A arte: classificação e características;

· As funções da arte;

· A expressividade da linguagem cotidiana;

· Figuras e linguagem literária;

· Elementos sonoros e sintáticos da expressividade.

4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

· Apresentação de quadros e esculturas em slides

· Discussão dos slides

· Leitura dramatizada do texto “O estranho procedimento de dona Dolores (Luis Fernando Veríssimo)

· Discussão do texto

· Apresentação de slides sobre as figuras de linguagem nas propagandas

· Discussão dos slides

· Leitura do poema “Serão de junho”, de Augusto Meyer.

· Discussão do poema.

· Atividade escrita sobre figuras de linguagem

5. RECURSOS DIDÁTICOS

· Data-show

· Materiais diversos como: pincel atômico, giz de cera, lápis de cor, cola, tesoura, fita adesiva, papel 40

· Material do Gestar 2 (TP2- unidades 7 e 8)

6. AVALIAÇÃO

· Participação oral

· Cumprimento das atividades

· Pontualidade

7. ROTEIRO DE TRABALHO

· 07h30 às 8h00: boas-vindas; Dinâmica: desenhando Ozzy; Reflexão sobre a dinâmica.

· 8h00 às 8h30: retomar a atividade anterior (avançando na prática);

· 8h30 às 9h00: Apresentação de slides de quadros e esculturas famosas; Discussão do slide.

· 9h00 às 9h30: Leitura dramatizada do texto “O estranho procedimento de dona Dolores (Luis Fernando Veríssimo); Discussão do texto;

· 09h30: lanche;

· 09h45 às 10h15: Apresentação de slides sobre as figuras de linguagem nas propagandas; Discussão dos slides;

· 10h15 às 10h40: Leitura do poema “Serão de junho”, de Augusto Meyer. Discussão do poema.

· 10h40 às 11h10: Atividade escrita sobre figuras de linguagem

· 11h10 às 11h30: Apresentação das atividades.

9. Referências

Programa Gestão da Aprendizagem Escolar – Gestar II. Língua Portuguesa: Caderno de Teoria e Prática 2 – TP2: análise lingüística e análise literária. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2008.

Genilda Gestar Linguagem

quarta-feira, 19 de janeiro de 2011

Plano de Trabalho - III e IV Encontros

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