O trabalho com a leitura e com a escrita, no Ensino Fundamental, deve ser atrativo, motivador e criativo. O presente projeto se justifica pelo fato de apresentar uma sequência didática de como trabalhar a leitura, a compreensão e a produção textual de cartuns e fábulas, com o auxílio da Informática.
O que é cartum?
"Um cartoon, cartune ou cartum é um desenho humorístico acompanhado ou não de legenda, de caráter extremamente crítico retratando de uma forma bastante sintetizada algo que envolve o dia-a-dia de uma sociedade.
Este tipo de desenho é ainda considerado uma forma de comédia e mantém o seu espaço na imprensa escrita atual." (http://pt.wikipedia.org/wiki/Cartum)
I- Ler e debater os cartuns
O que é uma fábula?
Fábula é uma narrativa figurada, na qual as são animais que ganham caracteristicas humanas. Sempre contém um moral por sustentação, constatada no final da história. É um gênero muito versátil, pois permite diversas maneiras de se abordar determinado assunto. É muito interessante para crianças, pois permite que elas sejam ensinadas dentro de preceitos morais sem que percebam. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Fábula)
II- Ler e debater as fábulas
A ASSEMBLÉIA DOS RATOS
Um gato de nome Faro-Fino deu de fazer tal destroço na rataria duma casa velha que os sobreviventes, sem ânimo de sair das tocas, estavam a ponto de morrer de fome.
Tornando-se muito sério o caso, resolveram reunir-se em assembléia para o estudo da questão. Aguardaram para isso certa noite em que Faro-Fino andava aos miados pelo telhado, fazendo sonetos à lua.
– Acho – disse um deles – que o meio de nos defendermos de Faro-Fino é lhe atarmos um guizo ao pescoço. Assim que ele se aproxime, o guizo o denuncia, e pomo-nos ao fresco a tempo.
Palmas e bravos saudaram a luminosa idéia. O projeto foi aprovado com delírio. Só votou contra um rato casmurro, que pediu a palavra e disse:
– Está tudo muito direito. Mas quem vai amarrar o guizo no pescoço de Faro-Fino?
Silêncio geral. Um desculpou-se por não saber dar nó. Outro, porque não era tolo. Todos, porque não tinham coragem. E a assembléia dissolveu-se no meio de geral consternação.
Monteiro Lobato
A CORUJA E A ÁGUIA
Coruja e águia, depois de muita briga, resolveram fazer as pazes.
- Basta de guerra - disse a coruja. O mundo é tão grande, e tolice maior que o mundo é andarmos a comer os filhotes uma da outra.
- Perfeitamente - respondeu a águia. - Também eu não quero outra coisa.
- Nesse caso combinemos isso: de ora em diante não comerás nunca os meus filhotes.
- Muito bem. Mas como vou distinguir os teus filhotes?
- Coisa fácil. Sempre que encontrares uns borrachos lindos, bem feitinhos de corpo, alegres, cheio de uma graça especial que não existe em filhote de nenhuma outra ave, já sabes, são os meus.
- Está feito! - concluiu a águia.
Dias depois, andando à caça, a águia encontrou um ninho com três monstrengos dentro, que piavam de bico muito aberto.
- Horríveis bichos! - disse ela. Vê-se logo que não são os filhos da coruja.
E comeu-os.
Mas eram os filhos da coruja. Ao regressar à toca a triste mãe chorou amargamente o desastre e foi justar contas com a rainha das aves.
- Quê? - disse esta, admirada. Eram teus filhos aqueles monstreguinhos? Pois, olha, não se pareciam nada com o retrato que deles me fizeste...
MORAL:
Quem o feio ama, bonito lhe parece.
Esopo
Após a leitura e interpretação das fábulas e cartuns, os alunos irão:
III - Transformar as fábulas estudadas em cartuns.
IV - Recriar fábulas, acrescentando um desfecho diferente.
V - Escrever, coletivamente, uma fábula.
VI – Escrever e ilustrar uma fábula em grupo.
VI - Escrever e ilustrar, individualmente, uma fábula.
VII - Criar e publicar um CD-livro infantil digital de fábulas (culminância do projeto)
Conclusão
O trabalho com gêneros textuais diversos é um das maneiras de formar leitores e escritores proficientes. Mediar esse trabalho com a informática torna-o mais rico, dinâmico e atrativo. Dessa forma, acreditamos que o professor deve lançar mão de todos os recursos tecnológicos disponíveis para enriquecer sua aula e formar leitores críticos.
Maria Genilda Santos de Souza -
Professora de Língua Portuguesa
Elielma Barroso da Silva -
Pedagoga / Especialista
Excelente trabalho.
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